VETORES

 

Link para conteúdo teórico   https://youtu.be/dWx7v81AlmQ

Link para aula de soma de vetores   https://youtu.be/1MPuMqHlxII

Link para aula sobre componentes vetoriais  https://youtu.be/eVdJGDPG4KQ

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1.EsPCEx O desenho a seguir representa a disposição dos vetores deslocamento não nulos:

Podemos afirmar que, a partir do desenho, a relação vetorial correta, entre os vetores, é:

Link para a resolução  https://youtu.be/4xEcBLxyDc0

2. Dois vetores de mesma direção e sentidos opostos, A e B, quando somados resultam em um vetor cujo módulo vale 1,0 u. Ao calcular a diferença entre A e B, obtém-se um vetor cujo módulo vale 5,0 u.

Considere |A| > |B| e um vetor C com módulo igual ao do vetor A e formando um ângulo de 120° em relação ao vetor B.

Nessas condições, a soma dos A e C vetores resultará em um vetor de módulo igual a

Link para a resolução    https://youtu.be/9KO1-6doumM

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1.UC-BA Uma partícula percorreu a trajetória MNPQ, representada na figura abaixo. Os instantes de passagem pelos diferentes pontos estão anotados em segundos. A velocidade escalar média da partícula, durante os dois segundos de movimento, foi em cm/s, igual a:

A.     6,0

B.     5,5

C.    4,5

D.    2,5

E.     2,0

link para resolução  https://youtu.be/w1aIt72Bz1c

2. EsPCEX -Três forças coplanares F1 = 5N, F2 = 2 N e F3 = 16N passam a atuar sobre uma partícula A que, inicialmente, encontrava-se em repouso, conforme a figura abaixo. Para que a partícula fique em equilíbrio, devemos aplicar sobre ela uma quarta força F4 cujo módulo, em newtons, vale: ( Dados sen 30° = cos 60° = 0,5 sen 60° = cos 30° = V3/2 )

 

A.2

B.8

C.9V3

D.21

E.23V3

link para resolução  https://youtu.be/SKlMJjXFZIA

3.UERJ Para um experimento de estudo das leis de Newton, um recipiente com massa de 100 kg foi colocado sobre um carrinho em uma superfície plana. Três grupos de pessoas exercem forças distintas sobre esse sistema, conforme representado na imagem I. As forças aplicadas sobre o mesmo sistema visto de cima estão representadas na imagem II. 

Considerando apenas a força resultante exercida pelos três grupos, o módulo da aceleração, em m/s² , que atua sobre o recipiente é igual a: 

(A) 2,9 

(B) 2,4 

(C) 1,5 

(D) 1,3

link para resolução https://youtu.be/fGCG2y4kGqU

4.BAHIANA  Durante o treinamento de cirurgia remota, controlando um braço robótico, o médico notou que a cada segundo que segurava o controle em uma direção, o braço se movia 2,0 milímetros. Ele fez, então, a seguinte sequência de movimentos no controle para mover o braço horizontalmente: 2 segundos para a direita, 4 segundos para frente e 1 segundo para a direita.

 Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que o módulo do deslocamento do braço robótico foi de

a.            2,0mm  

b.            5,0mm  

c.            7,0mm 

d.            10,0mm 

e.            12,0mm

Link para a resolução  https://youtu.be/yMGUVTLD1cE

5.UEFS O diagrama vetorial da figura esquematiza as forças exercidas por dois elásticos em um dente de uma pessoa que faz tratamento ortodôntico.

Admitindo-se F = 10,0N, sen45° = 0,7 e cos45° = 0,7, a intensidade da força aplicada pelos elásticos no dente, em N, é igual a

a) 3√10
b) 2√30
c) 2√85
d) 3√35
e) 2√45

Link para a resolução https://youtu.be/BJXKVJ9hg4Q

6. PUC RJ As forças F1, F2, F3 e F4, na Figura, fazem ângulos retos entre si e seus módulos são, respectivamente, 1 N, 2 N, 3 N e 4 N.

link para resolução   https://youtu.be/AZ7LxxtpRQY

REPOSTAS

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1.E    2.D

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1.B    2.C    3.C    4.D    5.C    6.D