LEIS DE NEWTON

 CONTEÚDOS DA PÁGINA

• Teoria Leis de Newton.

• Questões teóricas.

• Questões iniciais de cálculo.

• Respostas.

Leis de Newton

Entendendo a primeira Lei de Newton.

• A ausência de força resultante não implica que não existam forças atuando sobre o corpo. Na verdade, diversas forças podem estar presentes, contudo, a soma vetorial dessas forças, ou seja, a resultante, será nula.

  

• Podemos classificar o estado de movimento de um corpo em duas categorias principais: repouso ou movimento. Ao afirmarmos que um corpo tende a manter seu estado de movimento, estamos dizendo que, se ele estiver em repouso, permanecerá em repouso, e se estiver em movimento, continuará em movimento retilíneo uniforme, ou seja, com velocidade constante em linha reta.

• Podemos, então, considerar a primeira lei de Newton como a lei da inércia e do equilíbrio. Assim, ao afirmarmos que um corpo está em equilíbrio, estamos dizendo que a soma vetorial de todas as forças que atuam sobre ele é nula, ou seja, a força resultante é zero. Nessa situação, o corpo se encontra em repouso ou em movimento retilíneo uniforme.

• Consequentemente, um corpo em equilíbrio não possui aceleração.

Entendendo a segunda Lei de Newton.

• Sempre que uma força resultante não nula atuar sobre um corpo, este necessariamente sofrerá uma aceleração.

• Essa aceleração sempre possuirá a mesma direção e o mesmo sentido da força resultante.

• Força resultante e aceleração são grandezas vetoriais, enquanto a massa é uma grandeza escalar.

Segredinho

• Na resolução prática de problemas de física, geralmente aplicamos a Primeira ou a Segunda Lei de Newton para analisar uma dada situação. Uma distinção fundamental entre elas reside na presença ou ausência de aceleração no corpo em questão. A Terceira Lei de Newton, por outro lado, possui aplicabilidade em ambas as situações, envolvendo corpos em equilíbrio (sem aceleração) ou acelerados.

Conceito de Força

Força é qualquer ação capaz de:

• Colocar um objeto em movimento (se ele estiver parado).

• Parar um objeto em movimento.

• Mudar a velocidade de um objeto (fazendo ele ir mais rápido ou mais devagar).

• Mudar a direção do movimento de um objeto.

• Deformar um objeto (amassar, esticar, etc.).

É importante ressaltar que a força é uma interação entre dois ou mais objetos. Para existir uma força, é preciso que algo esteja exercendo essa ação sobre outra coisa.

Link para a aula sobre Leis de Newton  https://youtu.be/hBAa2vxxQy4 

Peso e Reação Normal: Equilíbrio e Apoio

O peso é um tipo especial de força. É a força com que a gravidade da Terra puxa um objeto para baixo. Ou seja, o seu peso é a força que a Terra exerce sobre você, puxando-o em direção ao centro dela. É por isso que as coisas caem! O peso de um objeto depende da sua massa e da gravidade do local. É importante não confundir peso com massa: massa é a quantidade de matéria que um corpo tem, enquanto peso é a força da gravidade agindo sobre essa massa. Sua massa é a mesma na Terra e na Lua, mas seu peso na Lua é menor porque a gravidade lá é menor. A reação normal é a força de apoio que uma superfície exerce sobre um objeto que está sobre ela. Ela é sempre perpendicular (formando um ângulo de 90 graus) à superfície. Pense em um livro em cima de uma mesa. O peso do livro está puxando-o para baixo, mas o livro não afunda na mesa, certo? Isso acontece porque a mesa exerce uma força para cima sobre o livro, que é a força normal, impedindo que ele caia. Essa força normal é uma aplicação da Terceira Lei de Newton: o livro empurra a mesa para baixo (ação), e a mesa empurra o livro para cima (reação normal). Sem a reação normal, tudo que está em uma superfície afundaria!

Link para aula sobre peso e normal https://youtu.be/t6m1brLfK1w

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1. FUVEST Considere as seguintes afirmações:

I. Uma pessoa em um trampolim é lançada para o alto. No ponto mais alto de sua trajetória, sua aceleração será nula, o que dá a sensação de "gravidade zero".

II. A resultante das forças agindo sobre um carro andando em uma estrada em linha reta a uma velocidade constante tem módulo diferente de zero.

III. As forças peso e normal atuando sobre um livro em repouso em cima de uma mesa horizontal formam um par ação-reação.

De acordo com as Leis de Newton:

A.           Somente as afirmações l e ll são corretas.

B.           Somente as afirmações l e lll são corretas.

C.           Somente as afirmações ll e Ill são corretas.

D.           Todas as afirmações são corretas.

E.           Nenhuma das afirmações é correta.

link da resolução   https://youtu.be/4vU1xMoxlUA 

2. O ginasta Isaac Newton, pendurado em argolas, considera duas situações distintas. Para demonstrar seus conhecimentos de física, ele supõe que a tensão máxima suportada pelas duas cordas juntas é igual ao seu peso.

Forem feitas as seguintes afirmativas:

I        A corda romperia na situação I.

II.      A corda romperia na situação II.

III.     A maneira que a corda é utilizada não interfere.

Está(ao) correta(s):

1. Apenas afirmativa I.

2. Apenas afirmativa II.

3. Apenas afirmativa III.

4. Apenas afirmativa I e III.

5. I, II e III.

link da resolução  https://youtu.be/jSxzybs0stQ   

3. CEFET As afirmativas a seguir estão relacionadas com movimentos que presenciamos no dia a dia. Analise cada uma delas e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso. 

( ) O movimento de queda livre tem a sua causa no princípio da inércia. 

( ) Dois objetos de massas diferentes caem, no vácuo, com a mesma aceleração. 

( ) Devido a inércia, um objeto que estava solto na carroceria de um caminhão é lançado para a frente durante a frenagem em um movimento retilíneo. 

A sequência correta é 

a) V, F, F. 

b) V, V, F. 

c) F, F, V. 

d) F, V, V

link da resolução  https://youtu.be/g5tc_CABTOE 

4. PISM Um mestre de obras montou o sistema de polias mostrado na figura abaixo para elevar tijolos até o segundo andar de uma construção. Os tijolos, juntamente com o suporte de apoio, têm massa total igual a 120 kg. Assinale a intensidade  mínima da força externa exercida para baixo na corda, de forma a poder elevar os tijolos e o suporte de apoio. 

1. 1200 N 

2. 600 N 

3. 400 N 

4. 300 N 

5. 200 N

link da resolução   https://youtu.be/tDL0Cvoy-2g 

5. CEFET Quatro funcionários de uma empresa receberam a tarefa de guardar caixas pesadas de 100 kg em prateleiras elevadas de um depósito. Como nenhum deles conseguiria suspender sozinho pesos tão grandes, cada um resolveu montar um sistema de roldanas para a tarefa. O dispositivo que exigiu menos força do operário que o montou, foi

link da resolução  https://youtu.be/Inu_YzZj174 

6.CEFET A figura abaixo ilustra uma máquina de Atwood. Supondo-se que essa máquina possua uma polia e um cabo de massas insignificantes e que os atritos também são desprezíveis, o módulo da aceleração dos blocos de massas iguais a m1 = 1,0 kg e m2 = 3,0 kg, em m/s2, é

a) 20. b) 10. c) 5,0. d) 2,0.

link da resolução  https://youtu.be/bZqN4ObW_Us 

7. UERJ Para um experimento de estudo das leis de Newton, um recipiente com massa de 100 kg foi colocado sobre um carrinho em uma superfície plana. Três grupos de pessoas exercem forças distintas sobre esse sistema, conforme representado na imagem I. As forças aplicadas sobre o mesmo sistema visto de cima estão representadas na imagem II. 

Considerando apenas a força resultante exercida pelos três grupos, o módulo da aceleração, em m/s2 , que atua sobre o recipiente é igual a: 

(A) 2,9 (B) 2,4 (C) 1,5 (D) 1,3

 link da resolução  https://youtu.be/fGCG2y4kGqU 

8. ENEM Um pai faz um balanço utilizando dois segmentos paralelos e iguais da mesma corda para fixar uma tábua a uma barra horizontal. Por segurança, opta por um tipo de corda cuja tensão de ruptura seja 25% superior à tensão máxima calculada nas seguintes condições:

• O ângulo máximo atingido pelo balanço em relação à vertical é igual a 90°;
• Os filhos utilizarão o balanço até que tenham uma massa de 24 kg.

Além disso, ele aproxima o movimento do balanço para o movimento circular uniforme, considera que a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s2 e despreza forças dissipativas.

Qual é a tensão de ruptura da corda escolhida?

1. 120 N   

2. 300 N    

3. 360 N    

4. 450 N    

5. 900 N

 link para resolução  https://youtu.be/OEU1O55Atlg 

9. UFU Um sistema de engrenagens emprega um bloco que é acoplado a uma carga por meio de um cabo com massa desprezível que passa por uma roldana, cujo atrito é desconsiderado. 

A massa do bloco é de 200 Kg e o coeficiente de atrito entre ele e o piso é 0,1. Assumindo g = 10 m/s2 , quando uma carga de 50 Kg desce de modo acelerado, a força de tração a que o cabo está sujeito é de 

A) 500 N 

B) 560 N 

C) 440 N 

D) 250 N

link para resolução https://youtu.be/5mNYMasIVCs

10. UERJ O funcionário de um supermercado recolhe as mercadorias deixadas nos caixas e as coloca em carrinhos. Após certo tempo de trabalho, as mercadorias recolhidas ocupam quatro carrinhos, interligados pelas correntes I, II e III para facilitar a locomoção, como ilustra a imagem. Ao deslocar os carrinhos, o funcionário exerce uma força F de intensidade igual a 8 N.

Considere que cada carrinho, com os produtos neles contidos, possui massa de 10 kg. Desprezando os atritos, a tração na corrente II, em newtons, corresponde a:

A.  2

B.  3

C. 4

D. 5

E.  6

link para resolução https://youtu.be/d8YnY-A34K0

11. UFMG – Daniel está brincando com um carrinho, que corre por uma pista composta de dois trechos retilíneos - P e R – e dois trechos em forma de semicírculos – Q e S –, como representado nesta figura:

O carrinho passa pelos trechos P e Q mantendo o módulo de sua velocidade constante. Em seguida, ele passa pelos trechos R e S aumentando sua velocidade.

Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que a resultante das forças sobre o carrinho

A.      é nula no trecho Q e não é nula no trecho R.

B.      é nula no trecho P e não é nula no trecho Q.

C.      é nula nos trechos P e Q.

D.      não é nula em nenhum dos trechos marcados.

 link para resolução https://youtu.be/La9CqfuuEoA

12. CEFET  A estudante Paula, do ensino fundamental, necessita de uma mola macia para realizar um trabalho que será apresentado na feira de Ciências da sua escola. Na caixa de ferramentas, ela encontrou duas molas, A e B, de comprimentos iniciais iguais a 10 cm e 15 cm, respectivamente. Para verificar qual delas era a mais macia, pendurou, na vertical, um mesmo objeto em cada uma das molas separadamente. Após o equilíbrio, Paula aferiu que o comprimento final das molas A e B tinha os valores de 12 cm e 18 cm, respectivamente. De acordo com suas observações, a estudante verificou que 

a) a mola A é mais macia. 

b) a mola B é mais macia. 

c) o experimento é inconclusivo. 

d) as molas são igualmente macias.  

Link para a resolução  https://youtu.be/u9MfSnIrDI8

13. (Cesgranrio) Um corpo de peso P encontra-se em equilíbrio, devido à ação da força F, como indica a figura a seguir:

 

Os pontos A, B e C são os pontos de contato entre os fios e a superfície. A força que a superfície exerce sobre os fios nos pontos A, B e C são, respectivamente:

a) P/8, P/4, P/2 

b) P/8, P/2, P/4 

c) P/2, P/4, P/8 

d) P, P/2, P/4 

e) iguais a P

link para resolução   https://youtu.be/XCPNX3KAtgo

14. UFV PASES O esquema a seguir ilustra a situação em que um bloco de massa M, inicialmente em repouso, está sobre uma rampa fixada ao solo. O atrito entre o bloco e a superfície da rampa e a resistência do ar sobre o bloco são desprezíveis; o ângulo de inclinação q satisfaz 0º < q < 90º; e o campo gravitacional local é igual a g.

 

Com base nessas informações, assinale a opção correta.

1. Mesmo não havendo atrito, é preciso que haja uma força extra (que não seja o peso ou a força normal) empurrando o bloco, para que ele inicie o movimento na rampa.
2. A aceleração de descida do bloco ao longo da rampa será igual a g.
3. A reação da força peso no bloco é a força normal da superfície da rampa sobre o bloco.
4. Durante a descida do bloco sobre a rampa, a energia potencial gravitacional vai se transformando em energia cinética do bloco.
5. E A força resultante sobre o bloco será igual a zero.

link para resolução  https://youtu.be/HTBFosLEj7U

15. UFU Uma empilhadeira empurra com uma força constante de 1200 N três caixas emparelhadas (1, 2 e 3), que estão em uma superfície sobre a qual o atrito será desconsiderado. A caixa 1 tem massa de 400 Kg, a 2, de 100 Kg e a 3, de 700 Kg. Cada lateral da caixa 2 que está em contato com as caixas 1 e 3 suporta a força máxima de 750 N sem se romper.

Quando o conjunto é empurrado pela empilhadeira, a força com que a caixa

A) 2 empurra a 3 é de 800 N, o que fará com que a lateral da caixa 2, localizada entre elas, se rompa.

B) 1 empurra a 2 é de 400 N, de modo que a lateral da caixa 2, localizada entre elas, não se rompe.

C) 1 empurra a 2 é de 800 N, o que fará com que a lateral da caixa 2, localizada entre elas, se rompa.

D) 3 empurra a 2 é de 500 N, de modo que a lateral da caixa 2, localizada entre elas, não se rompe.

Link para resolução  https://youtu.be/LoQDP-SSC14

16.UFPR Um objeto de massa constante 𝒎 = 0,2 kg desloca-se em um movimento unidimensional ao longo de uma linha reta, e sua aceleração 𝒂 é medida em função do tempo 𝒕, obtendo-se, então, o gráfico a seguir:

 

Considerando os dados expostos no enunciado e no gráfico, assinale a alternativa que apresenta corretamente a intensidade 𝑭 da força resultante aplicada sobre a partícula no instante 𝒕 = 30 s.

A) 𝐹 = 0,0 N

B) 𝐹 = 0,4 N

C) 𝐹 = 0,8 N

D) 𝐹 = 4,0 N

E) 𝐹 = 8,0 N

link para resolução  https://youtu.be/dN5SkeFDa7I

17.UFRGS   A figura abaixo representa a situação descrita.

No movimento ascendente do elevador, o estudante constata que:

– no intervalo de tempo 0 ≤ t ≤ t1, o elevador sobe com aceleração constante de módulo a < g, onde

g é o módulo da aceleração da gravidade, e a balança indica um valor F1;

– no intervalo de tempo t1 < t < t2, o elevador sobe com movimento uniforme, e a balança indica

um valor F2;

– no intervalo de tempo t2 ≤ t ≤ t3, o elevador continua subindo, freando até parar, com uma

aceleração constante de módulo a, e a balança indica um valor F3;

– para t > t3, o elevador está parado.

Qual dos gráficos abaixo melhor representa os valores de F1, F2 e F3 em função do tempo t, comparativamente ao peso P do estudante?

link para resolução   https://youtu.be/v_ibc_yvMO4    

18. Sírio Libanês Para fazer uma brincadeira com sua esposa, Lúcia, Valdir esperou que ela subisse um uma “balança” e pisou na superfície sobre a qual Lúcia se apoiava, exercendo sobre essa superfície uma força constante de intensidade 80 N, de direção vertical e sentido para baixo, como mostra a figura.

Considerando que esse instrumento de medida utilizado por Lúcia é, na verdade, um dinamômetro de compressão, adotando g = 10 m/s² e sabendo que Lúcia tem massa de 50 kg, ela leu no mostrador, enquanto seu marido pisava na balança, uma massa aparente de

A.       80 kg.

B.      63 kg.

C.      85 kg.

D.     58 kg.

E.      130 kg.

link para resolução  https://youtu.be/9LF2hhhE0LA

19. PISM Um estudante realizou um experimento com uma prancha movida a vela para deslizar sobre um lago congelado. Considere que o sistema, formado pelo estudante sobre a prancha, esteja inicialmente em repouso. Subitamente sopra um vento e a prancha começa a se movimentar. Supondo que não haja atrito entre as superfícies da prancha e do lago congelado. Passados 5,0 segundos sob a ação do vento a prancha atinge uma velocidade de 10 m/s. A massa total da prancha com o estudante é de 250 kg.

A.           Desenhe um diagrama de forças que atuam no sistema (prancha com o estudante) identificando todas as forças do sistema durante o movimento.

B.           Calcule o módulo da força horizontal constante que o vento exerce sobre a vela da prancha.

 link para resolução   https://youtu.be/_jr1Cuywgw8

20.  ENEM A força de atrito é uma força que depende do contato entre corpos. Pode ser definida como uma força de oposição à tendência de deslocamento dos corpos e é gerada devido a irregularidades entre duas superfícies em contato. Na figura, as setas representam forças que atuam no corpo e o ponto ampliado representa as irregularidades que existem entre as duas superfícies."

link para resolução https://youtu.be/LBebUovYP2M

21. SASI A figura a seguir mostra diferentes instantes de uma bola de massa m, que parte do repouso da parte mais alta de quatro planos, com diferentes graus de inclinação.

ASSINALE a alternativa que indica corretamente a relação entre as acelerações a1, a2, a3 e a4 das bolas nos planos 1, 2, 3 e 4, respectivamente. Despreze os atritos e a resistência do ar e considere g = aceleração de queda livre.

A) a4 = g; a1> a2> a3.

B) a4 < g; a1 > a2 >a3.

C) a4 = g; a1< a2< a3.

D) a4 > g; a1= a2= a3.

link para resolução  https://youtu.be/9fuZJoN2p-8

22.UFRS  A figura abaixo representa três blocos, A, B e C, que deslizam sobre um plano horizontal e liso, empurrados por uma força também horizontal e constante, F, atuando sobre o bloco A. 

Sendo o módulo de F igual a 18 N, e as massas dos blocos m_A = 3 kg, m_B = 2 kg e m_C = 1 kg, considere as seguintes afirmações. 

I - Todas as forças que agem sobre os blocos A, B e C dissipam energia do sistema. 

II - Os módulos das forças de contato entre os blocos A e B, e B e C, são F_AB = 9 N e F_CB = 3 N. 

III- Os módulos das forças resultantes sobre cada um dos blocos A, B e C são, respectivamente, F_A = 9 N, F_B = 6 N e F_C = 3 N. 

Quais estão corretas? 

(A) Apenas I. 

(B) Apenas II. 

(C) Apenas III. 

(D) Apenas II e III. 

(E) I, II e III. 

link para resolução   https://youtu.be/3PGvUW8kASE

23.UEA Um professor de Física constrói um experimento para apresentar a seus alunos a 2^a Lei de Newton. Sobre um trilho reto e horizontal, ele coloca um carrinho de massa desprezível e, a esse carrinho, prende uma corda com um dinamômetro, como apresentado na figura. A corda passa por uma roldana e é presa a um tijolo. Os alunos, então, inserem um objeto de massa desconhecida m dentro do carrinho e liberam o sistema. 

Sabendo que o sistema é livre de atritos, que a leitura do dinamômetro foi de 7,5 N e que a aceleração obtida pelo carrinho foi de 2,5 m/s², os alunos calculam que m vale 

(A) 3,0 kg. 

(B) 1,2 kg. 

(C) 0,5 kg. 

(D) 2,1 kg. 

(E) 4,5 kg.

link para resolução  https://youtu.be/t-BkWZVI-hU

24. ENEM Uma equipe de segurança do transporte de uma empresa avalia o comportamento das tensões que aparecem em duas cordas, 1 e 2, usadas para prender uma carga de massa M = 200 kg na carroceria, conforme a ilustração. Quando o caminhão parte do repouso, sua aceleração é constante e igual a 3 m/s² e, quando ele é freado bruscamente, sua frenagem é constant e igual a 5 m/s². Em ambas as situações, a carga encontra-se na iminência de movimento, e o sentido do movimento do caminhão está indicado na figura. O coeficiente de atrito estático entre a caixa e o assoalho da carroceria é igual a 0,2. Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s² , as tensões iniciais nas cordas iguais a zero e as duas cordas ideais.

Nas situações de aceleração e frenagem do caminhão, as tensões nas cordas 1 e 2, em newton, serão 

A aceleração: T₁ = 0 e T₂ = 200; frenagem: T₁ = 600 e T₂ = 0. 

B aceleração: T₁ = 0 e T₂ = 200; frenagem: T₁ = 1 400 e T₂ = 0. 

C aceleração: T₁ = 0 e T₂ = 600; frenagem: T₁ = 600 e T₂ = 0. 

D aceleração: T₁ = 560 e T₂ = 0; frenagem: T₁ = 0 e T₂ = 960. 

E aceleração: T₁ = 640 e T₂ = 0; frenagem: T₁ = 0 e T₂ = 1 040.

link para resolução  https://youtu.be/Q7mODKwNAzs

25. Considere o ginasta Isaac Newton pendurado nas argolas, de acordo com as duas situações a seguir. Para exibir seus conhecimentos físicos o ginasta supôs que a tensão máxima suportada pelas duas cordas juntas seria exatamente a necessária para suportar o seu peso.

Forem feitas as seguintes afirmativas:

I.       A corda romperia na situação I.

II.      A corda romperia na situação II.

III.    A maneira que a corda é utilizada não interfere.

Está(ao) correta(s):

A.    Apenas afirmativa I.

B.    Apenas afirmativa II.

C.    Apenas afirmativa III.

D.    Apenas afirmativa I e III.

E.    I, II e III.

 link para resolução  https://youtu.be/jSxzybs0stQ

26. Seriado UFMG A resistência de uma linha de costura à tensão foi testada utilizando a montagem esquematizada na Figura 1. A linha foi amarrada em um objeto preso à esquerda da mesa, passou por uma polia de atrito desprezível à direita e suportou, sem arrebentar, uma massa de 1,0 kg. No entanto, quando duas massas de 1,0 kg foram penduradas na mesma linha, como mostrado na Figura 2, esta se rompeu.

Observe a Figura 3, a seguir, em que há uma linha idêntica à utilizada nas figuras anteriores.

Quando colocamos duas massas de 1,0 kg, uma à direita e outra à esquerda, sendo que a linha passa por polias de atrito desprezível como apresentado na Figura 3, a linha

A) ficará íntegra, sem se romper, porque as forças nos dois lados da linha serão iguais e anularão a tensão.

B) irá se romper, porque a tensão que existirá na linha será a mesma que existia na situação da Figura 2.

C) ficará íntegra, sem se romper, pois a tensão na linha será a mesma que existia na situação da Figura 1.

D) irá se romper, pois as forças, atuando nos dois lados, dobram a tensão sobre a linha que existia na Figura 1.

 link para resolução   https://youtu.be/zsER4vDd_Lo

27. Seriado UFMG Na cidade de Salvador/BA, existem planos inclinados e elevadores que conectam a Cidade Alta à Cidade Baixa. Um desses planos inclinados, o Liberdade-Calçada, reproduzido na Figura 1, é um sistema de transporte público que utiliza rampas inclinadas e cabines para deslocamentos entre diferentes níveis da cidade. O plano inclinado é um exemplo de máquina simples que utilizamos para fazer menos esforço quando queremos elevar algum objeto.

Observe na Figura 2 que podemos elevar o mesmo objeto puxando-o na vertical ou utilizando um plano inclinado, cuja rampa é bem lisa com atrito desprezível. A altura de elevação é h, e ângulo de inclinação da rampa é θ. A força F1 que fazemos para elevar o objeto na vertical é igual ao seu peso. Puxando o mesmo objeto pela rampa do plano inclinado fazemos uma força F2.

Disponível em: https://www.bahiaterra.com/posts/plano-inclinado-em-salvador#:~:text=O%20Plano%20 inclinado%20da%20Liberdade,e%20Cal%C3%A7ada%2C%20na%20Cidade%20Baixa. } Acesso em: 04 ago. 2025.

Qual é a relação correta entre as forças F2 e F1, supondo que o objeto esteja sempre em equilíbrio durante a sua elevação?

A) F2 = F1

B) F2 = F1 cos(θ)

C) F2 = F1 sen(θ)

D) F2 = F1 tg(θ)

 link para resolução  https://youtu.be/FL8yFkIsEbA 

28.PISM Chico levou para casa uma goiaba que ganhou de Rosa e a colocou em cima da mesa. Considerando a situação de equilíbrio da goiaba e da mesa, assinale a alternativa CORRETA. 

(A) A força normal que a mesa realiza sobre a goiaba é par de ação e reação da força  peso da goiaba. 

(B) A força normal que a mesa realiza sobre a goiaba atua de cima para baixo e depende da massa da mesa. 

(C) A força que a goiaba realiza sobre a mesa é a sua força peso e atua de cima para baixo. 

(D) A força que a goiaba realiza sobre a Terra é o par de ação e reação  da força peso que atua na goiaba. 

(E) A força que a mesa realiza sobre o solo não depende da força peso da goiaba.

link para resolução   https://youtu.be/EkyjQ5nMvYw

29.UNIMONTES No sistema representado na figura a seguir, o módulo da força com a qual deve ser puxada a corda, para que se possa levantar a massa M =15kg, é igual a. Considere o módulo da aceleração da gravidade no local g = 10 m/s2

A) 150 N. 

B) 100 N. 

C) 75 N. 

D) 50 N.

link para resolução https://youtu.be/puEQyDib-b4

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1. EEAR No sistema apresentado na figura, têm-se dois corpos, A e B, ligados por um fio ideal, sendo que a massa do corpo A vale 20kg. Quando o sistema é abandonado a partir do repouso, a base do corpo A leva exatamente 5s para tocar o solo. Determine respectivamente, o valor, em kg, da massa do corpo B e o valor, em N, da força de tração no fio f, após o sistema ser abandonado.

Considere o fio e a polia ideais, despreze qualquer forma de atrito e adote o módulo da aceleração da gravidade igual a 10m/s².

a(    )           10, 20.

b(    )           20, 40.

c(    )           80, 80.

d(    )           80, 160.

link para a resolução  https://youtu.be/kg3hc8ZlgH8

2. SASI Normalmente, quando andamos sob a chuva, as gotas que caem não nos machucam. Isso ocorre porque as gotas d’água não estão em queda livre, mas sujeitas a um movimento no qual a resistência do ar não pode ser desconsiderada. Tal resistência é produzida pela força de arraste dada por: F = K*C*v² , onde K é uma constante que representa o efeito da densidade do ar e da área da seção transversal da gota de chuva sobre o módulo da força de arraste, C e v são o coeficiente de atrito e a velocidade da gota de chuva, respectivamente. 

Fonte: Adaptado de https://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/2001-correcao_2-puc-fisica.pdf 

Considere K = 8*10^-4 kg/m e g = 10 m/s² O coeficiente de atrito C da gota de chuva, de massa 0,2 g, cuja velocidade no regime de equilíbrio dinâmico é de 5 m/s é: 

 A) 0,1 

B) 100 

C) 0,1 N 

D) 100 N

 Link para resolução  https://youtu.be/kIY9PPdguM0

3. PISM Um estudante realizou um experimento com uma prancha movida a vela para deslizar sobre um lago congelado. Considere que o sistema, formado pelo estudante sobre a prancha, esteja inicialmente em repouso. Subitamente sopra um vento e a prancha começa a se movimentar. Supondo que não haja atrito entre as superfícies da prancha e do lago congelado. Passados 5,0 segundos sob a ação do vento a prancha atinge uma velocidade de 10 m/s. A massa total da prancha com o estudante é de 250 kg.

A.           Desenhe um diagrama de forças que atuam no sistema (prancha com o estudante) identificando todas as forças do sistema durante o movimento.

B.           Calcule o módulo da força horizontal constante que o vento exerce sobre a vela da prancha.

link para resolução   https://youtu.be/vmtUsKUzyyY

4. Albert Einstein Em uma obra, uma caixa A é mantida em repouso no alto de uma prancha de madeira inclinada de um ângulo θ com a horizontal, com o auxílio de um sistema formado por duas polias e fios, todos ideais, e de um bloco B de massa 12 kg. A caixa A está inicialmente a 6,75 m de distância do ponto em que a prancha toca o solo (ponto S).

Desprezando os atritos e adotando g = 10 m/s2 e sen θ = 0,6, calcule:

a) o intervalo de tempo necessário, em segundos, para que a caixa A chegue ao ponto S, considerando que o fio que prende essa caixa se rompa.

b) a massa da caixa A, em kg, e a intensidade da força de tração, em N, que o fio ligado a essa caixa exerce no ponto em que ele está preso no teto (ponto T), na situação de equilíbrio mostrada na figura.

link para resolução  https://youtu.be/DqnDQMoQoXg

RESPOSTAS

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1.E    2.B    3.D 4.D     5.A 6.C     7.C 8.D     9.C 10.C 11.B    12.B    13.A

14.D    15.C    16.C    17.B    18.D 19. A.

0,5 m/s² B 8400 N      20.A    21.C    22.D    23.A    24.A    25.B    26.C    27.C    28.D    29.C

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1.D    2.A    

3.A

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B. 500 N    4.A. 1,5 B. 10 kg